過去、分数の通分のできない中３生。というブログを載せたことがあります。
2 / 3 ＋ 3 / 4 ＝5 / 7 としてしまう。
つまり、分母、分子どうしを足してしまう。
分子、2 ＋ 3 ＝ 5 、分母 3 ＋ 4 ＝ 7 だから、5 / 7。
分数の通分ができません。
塾・孔明を開塾以来８年強になりますが、過去２人いました。
２人に共通していることは、算数、数学が超苦手なこと、
・小数の掛け算、割り算もまともに出来ない。
・ひっ算も良く間違える。
・プラス、マイナスの足し算引き算があいまい。
等々。
数の概念（小数や分数等）が理解できていません。
でも、この２人は分数の足し算をどうして同じ間違いをするのでしょうか。
小学５年生で分数の足し算（通分）、掛け算、割り算を学習します。
学習する順番は、
１.足し算（通分）
２.掛け算
３.割り算 の順番です。
最初に分数の足し算は分母をそろえるために通分します。ということの意味を理解していないんだと思います。
そもそも分数の意味を理解していないんだと思います。
なので通分というやり方だけを機械的に覚えるだけになっている。
次に分数の掛け算で分母どうし、分子どうしをかける。ということを習った後に、
時間が経つと、足し算のやり方は忘れ、分母どうし、分子どうしを足してしまうのだと思います。
学校のテストは、それぞれ足し算だけの問題、掛け算だけの問題になるので、習った直後では正解できますが、
半年後、１年後に同じテストをすると、足し算も間違うようになるのだと思います。
分数の足し算に通分をする意味（分数そのものの意味）を理解できた生徒は何年経とうが正確に計算できます。
それに対して分数の意味を理解できていない生徒は１年もすれば通分ができなくなるのです。
中学１年や３年になって再度気づくのです。（結局誰かに指摘されないと気付かないのですが）
学校の先生はあえて指摘してくれないので、塾の先生しか指摘してくれる人がいません。
本来親が指摘すべきなのですが、忙しいのか、親も頭が悪いのか、まったく子供の現況を理解していません。
小学校の先生に言いたいです。
小学校の算数でやたら難しいことを教えるのもいいですが、
せめて、分数の意味だけはしっかり理解させて中学校に送ってください。
中学生で通分ができないと、悲惨と言わざるを得ないです。
保護者の方へお願いです。
お子さんの現状を把握してください。
早い段階だとまだ打つ手があります。
